ΌΧΙ ΣΤΙΣ ΚΑΤΑΡΓΗΣΕΙΣ Ή ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΜΑΣ

ΌΧΙ ΣΤΙΣ ΚΑΤΑΡΓΗΣΕΙΣ Ή ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΜΑΣ

Επειδή γνωρίζουμε όλοι ότι :

· η υγεία και η παιδεία είναι πολύτιμα κοινωνικά αγαθά πάνω στα οποία βασίζεται η ποιότητα ζωής ,σκέψης ,δημιουργίας και ελπίδας για το μέλλον, το δικό μας αλλά περισσότερο (και αυτό έχει κυρίως σημασία) των παιδιών μας και των εγγονιών μας .

· ο παππούς Γεώργιος Παπανδρέου, ‘’ο γέρος της Δημοκρατίας’’, ήταν ο πρώτος ίσως στη νεώτερη ιστορία της Ελλάδος που έδωσε σημασία (αυτή που έπρεπε)στην δωρεάν και για όλους ανεξαιρέτως παιδεία .

· το Πανελλήνιο Σοσιαλιστικό Κίνημα με αρχηγό του τον Ανδρέα Παπανδρέου έκανε μεγάλες προσπάθειες για μια καλύτερη υγεία και παιδεία .

· παρ’ όλα αυτά και όσον αφορά την δωρεάν παιδεία βρισκόμαστε πολύ πίσω από τις υπόλοιπες ευρωπαϊκές χώρες. Στην Αιτωλοακαρνανία, στον δήμο Αγρινίου έχουμε πολλά προβλήματα στο χώρο της παιδείας. Και δεν είναι ακριβώς δωρεάν η παιδεία των παιδιών μας.

Και επειδή όλοι ακούμε για καταργήσεις ή και συγχωνεύσεις σχολείων και στον δήμο μας σίγουρα υπάρχει αναταραχή. Διότι οι καταργήσεις ή συγχωνεύσεις σχολείων οδηγούν σε μαθητικές δυσκολίες, σε οικονομική επιβάρυνση του γονιού και σε υποβάθμιση της τοπικής κοινωνίας.

Και επειδή εμείς ως τοπική οργάνωση 3 Πα.Σο.Κ. λαμβάνουμε μηνύματα από γονείς και μη ,φοβισμένους και αγανακτισμένους, ζητώντας μας να κάνουμε κάτι ,αποφασίσαμε ως συντονιστική να προτρέψουμε την Ν.Ε. του Πα.Σο.Κ. και κυρίως το Δημοτικό Συμβούλιο Αγρινίου να επικυρώσουν την θέληση των δημοτών μας .

Δηλαδή, ΌΧΙ ΣΤΙΣ ΚΑΤΑΡΓΗΣΕΙΣ Ή ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΜΑΣ

και ΝΑΙ στη προσπάθεια για ένα καλύτερο αύριο για την παιδεία στον τόπο μας, που την έχουν τόσο ανάγκη τα παιδιά μας.

Γραμματέας της Τ.Ο.3 Πα.Σο.Κ Αγρινίου

Γρηγόρης Τζογάνης

Παρασκευή 25/2/2011

ΕΡΓΑΤΟΫΠΑΛ/ΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΓΡΙΝΙΟΥ

ΤΜΗΜΑ Γ.Σ.Ε.Ε.

Ελ. Βενιζέλου 13- ΑΓΡΙΝΙΟ Τηλ.: (26410) 22 325 FAX : (26410)46 515

Αγρίνιο 22– 2 -11

Π Ρ Ο Σ Κ Λ Η Σ Η

ΠΡΟΣ : Την Ένωση Γονέων &

Κηδεμόνων Δήμου Αγρινίου

Η κυβέρνηση προχωράει σε καταργήσεις – συγχωνεύσεις σχολείων με πρόσχημα την κοινωνική αναβάθμιση της παρεχόμενης εκπαίδευσης , την αξιοποίηση των υποδομών, την παιδαγωγική λειτουργία των σχολείων.

Πρόκειται για πλήρη αντιστροφή της πραγματικότητας. Στην ουσία θέλουν το «καινούργιο σχολείο» της αγοράς, της ταξικής διαφορετικότητας, της επέλασης των χορηγών, της σχολικής διαρροής.

Πρόκειται για μια επίθεση στην τσέπη των εργαζομένων γονιών και στα μυαλά των μαθητών. Γι’ αυτό πρέπει να σημάνει συναγερμός για γονείς , εκπαιδευτικούς, μαθητές , εργαζόμενους .

Σας καλούμε σε σύσκεψη την ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 25 Φεβρουαρίου 2011 ώρα 7,30 μ.μ. στο Εργατικό Κέντρο Αγρινίου.

ΓΙΑ ΤΟ Ε.Κ.Α.

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ

ΜΑΡΓΙΩΛΗΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ

Σημείωση : Παρακαλούμε να ενημερώσετε

τους συλλόγους σας.

ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ METABOΛΕΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ YΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ -------------------------------------------- ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΔYT. ΕΛΛΑΔΑΣ Δ/ΝΣΗ Π.Ε Ν. ΑΙΤΩΛ/ΝΙΑΣ ----------------------------------------------- Ταχ. δ/νση : Κύπρου & Μιαούλη 30 200 , Μεσολόγγι Πληροφορίες. : Δημητρίου Θωμάς Τηλέφωνο : 26310-24775 εσωτ. 2 Fax : 26310 - 27315 Email : mail@dipe.sch.gr

Ι.Π Μεσολογγίου 18-02-2011 Αριθ. Πρωτ. 155 ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ.: 1. Σχολικοί Σύμβουλοι Π.Ε Ν. Αιτ/νίας 2. Προϊστάμενοι Γραφείων Π.Ε Ν. Αιτ/νίας 3. Μέλη ΠΥΣΠΕ Ν. Αιτ/νίας 4. Σύλλογοι Εκπ/κών Π.Ε Ν. Αιτ/νίας 5. Σχολικές Μονάδες Ν Αιτ/νίας 6. Βουλευτές Ν. Αιτ/νίας 7. Γραφείο Αντιπεριφερειάρχη Ν. Αιτ/νίας 8. Δήμοι Ν. Αιτ/νίας 9. Ένωση Γονέων και Κηδεμόνων Δημοσίων Σχολείων Δήμου Αγρινίου Έδρες τους

Θέμα: «Προτάσεις για ίδρυση, προαγωγή, υποβιβασμό, συγχώνευση και κατάργηση

Δημ. Σχολείων και Νηπιαγωγείων Νομού Αιτωλοακαρνανίας για το Σχ. Έτος

2011-2012».

Ο Δ/ντής Π.Ε. Ν. Αιτωλ/νίας, έχοντας υπόψη:

Α)Τις διατάξεις:

α) Ν.1566/85

β) την με αριθμ. 11136/Δ4/27-01-2011 εγκύκλιο του ΥΠΔΒΜΘ.

γ) το με αρθμ. Φ.2.1/908/07-02-2011 έγγραφο του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπ/σης Δυτικής

Ελλάδας.

Β) Το μαθητικό δυναμικό των Σχολικών Μονάδων του Νομού Αιτωλ/νίας.

Γ) Τις εισηγήσεις των Σχολικών Συμβούλων Δημοτικής Εκπαίδευσης και Προσχολικής Αγωγής του

Νομού Αιτωλ/νίας.

Δ) Τις εισηγήσεις των Προϊσταμένων Γραφείων Π.Ε του Νομού Αιτωλ/νίας.

Ε) Τις εισηγήσεις των Αιρετών Μελών ΠΥΣΠΕ του Νομού Αιτωλ/νίας.

ΣΤ) Τις εισηγήσεις των Προέδρων των Συλλόγων Δασκάλων και Νηπιαγωγών του Νομού Αιτωλ/νίας.

Ζ) Τις προφορικές εισηγήσεις των Αντιδημάρχων Παιδείας Ν. Αιτ/νίας.

Η) Τις προφορικές εισηγήσεις των μελών της Ένωσης Γονέων και Κηδεμόνων Δημοσίων Σχολείων

Δήμου Αγρινίου.

Εισηγούμαστε

τις παρακάτω μεταβολές στην οργανικότητα των Σχολικών Μονάδων του Νομού Αιτωλ/νίας για το Σχολικό Έτος 2011-2012 ως εξής:

Α΄ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

1. Ιδρύσεις Δημοτικών Σχολείων

Δεν προτείνεται καμία ίδρυση νέου Δημοτικού Σχολείου στο Νομό Αιτωλοακαρνανίας.

2. Προαγωγές οργανικότητας Δημοτικών Σχολείων

Δημοτικά Σχολεία Γραφείου Διεύθυνσης Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Δεν προτείνεται καμία προαγωγή σε Δημοτικό Σχολείο που ανήκει στο Γραφείο της Διεύθυνσης Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας.

Δημοτικά Σχολεία 1^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Προτείνονται τα παρακάτω Δημοτικά Σχολεία του 1^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας για προαγωγή:

1) Δ.Σ. Γραμματικούς από 3/Θ σε 4/Θ λόγω αύξησης μαθητικού δυναμικού.

2) Δ.Σ. 6^ο Μεσολογγίου από 8/Θ σε 9/Θ λόγω αύξησης μαθητικού δυναμικού.

Δημοτικά Σχολεία 2^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Δεν προτείνεται καμία προαγωγή σε Δημοτικό Σχολείο που ανήκει στο 2^ο Γραφείο Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας.

Δημοτικά Σχολεία 3^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Προτείνεται το παρακάτω Δημοτικό Σχολείο του 3^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας για προαγωγή:

1) Δ.Σ. 1^ο Νεάπολης από 8/Θ σε 9/Θ λόγω αύξησης μαθητικού δυναμικού.

Δημοτικά Σχολεία 4^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Προτείνεται το παρακάτω Δημοτικό Σχολείο του 4^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας για προαγωγή:

1) Δ.Σ. Λουτρού από 6/Θ σε 7/Θ λόγω αύξησης μαθητικού δυναμικού.

Δημοτικά Σχολεία 5^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Προτείνονται τα παρακάτω Δημοτικά Σχολεία του 5^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας για προαγωγή:

1) Δ.Σ. 1^ο Δάφνης από 3/Θ σε 4/Θ λόγω αύξησης μαθητικού δυναμικού.

2) Δ.Σ. Ξηροπηγάδου από 5/Θ σε 6/Θ λόγω αύξησης μαθητικού δυναμικού.

3) Δ.Σ. 5^ο Ναυπάκτου από 6/Θ σε 7/Θ λόγω αύξησης μαθητικού δυναμικού.

Δημοτικά Σχολεία 6^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Δεν προτείνεται καμία προαγωγή σε Δημοτικό Σχολείο που ανήκει στο 6^ο Γραφείο Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας.

Δημοτικά Σχολεία 7^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Προτείνονται τα παρακάτω Δημοτικά Σχολεία του 7^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας για προαγωγή:

1) Δ.Σ. Αγίου Νικολάου από 4/Θ σε 5/Θ λόγω αύξησης μαθητικού δυναμικού.

2) Δ.Σ. 2^ο Βόνιτσας από 6/Θ σε 7/Θ λόγω αύξησης μαθητικού δυναμικού.

3) Δ.Σ. 1^ο Βόνιτσας από 9/Θ σε 10/Θ λόγω αύξησης μαθητικού δυναμικού.

4) Δ.Σ. Αστακού από 10/Θ σε 12/Θ λόγω αύξησης μαθητικού δυναμικού.

3. Υποβιβασμοί οργανικότητας Δημοτικών Σχολείων

Δημοτικά Σχολεία Γραφείου Διεύθυνσης Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Δεν προτείνεται κανένας υποβιβασμός σε Δημοτικό Σχολείο που ανήκει στο Γραφείο της Διεύθυνσης Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας.

Δημοτικά Σχολεία 1^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Δεν προτείνεται κανένας υποβιβασμός σε Δημοτικό Σχολείο που ανήκει στο 1^ο Γραφείο Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας.

Δημοτικά Σχολεία 2^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Προτείνονται τα παρακάτω Δημοτικά Σχολεία του 2^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας για υποβιβασμό:

1) Δ.Σ. Σκουτεράς από 3/Θ σε 2/Θ λόγω μείωσης μαθητικού δυναμικού.

2) Δ.Σ. Νέας Αβόρανης από 4/Θ σε 3/Θ λόγω μείωσης μαθητικού δυναμικού.

Δημοτικά Σχολεία 3^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Δεν προτείνεται κανένας υποβιβασμός σε Δημοτικό Σχολείο που ανήκει στο 3^ο Γραφείο Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας.

Δημοτικά Σχολεία 4^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Προτείνονται τα παρακάτω Δημοτικά Σχολεία του 4^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας για υποβιβασμό:

1) Δ.Σ. Χρυσοράχης από 2/Θ σε 1/Θ λόγω μείωσης μαθητικού δυναμικού.

2) Δ.Σ. Σπάρτου από 3/Θ σε 2/Θ λόγω μείωσης μαθητικού δυναμικού.

Δημοτικά Σχολεία 5^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Δεν προτείνεται κανένας υποβιβασμός σε Δημοτικό Σχολείο που ανήκει στο 5^ο Γραφείο Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας.

Δημοτικά Σχολεία 6^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Προτείνεται το παρακάτω Δημοτικό Σχολείο του 6^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας για υποβιβασμό:

1) Δ.Σ. Κάτω Μακρυνούς από 5/Θ σε 4/Θ λόγω μείωσης μαθητικού δυναμικού.

Δημοτικά Σχολεία 7^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Προτείνεται το παρακάτω Δημοτικό Σχολείο του 7^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας για υποβιβασμό:

1) Δ.Σ. Μύτικα από 6/Θ σε 5/Θ λόγω μείωσης μαθητικού δυναμικού.

4. Συγχωνεύσεις Δημοτικών Σχολείων

Δημοτικά Σχολεία Γραφείου Διεύθυνσης Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Δεν προτείνεται καμία συγχώνευση σε Δημοτικά Σχολεία που ανήκουν στο Γραφείο της Διεύθυνσης Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας.

Δημοτικά Σχολεία 1^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Δεν προτείνεται καμία συγχώνευση σε Δημοτικά Σχολεία που ανήκουν στο 1^ο Γραφείο Π.Ε Ν. Αιτ/νίας.

Δημοτικά Σχολεία 2^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Προτείνεται η παρακάτω συγχώνευση Δημοτικών Σχολείων του 2^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας:

1) Το 1/Θ Δ.Σ. Πλατάνου Καλυβίων συγχωνεύεται με το 4/Θ Δ.Σ. Καλυβίων. Η μεταφορά των μαθητών προτείνεται να γίνει με ΤΑΞΙ διότι η χιλιομετρική απόσταση των δύο Δημοτικών Σχολείων είναι αρκετά μικρή. Το νέο Δημοτικό Σχολείο θα ονομάζεται 4/Θ Δ.Σ. Καλυβίων.

Δημοτικά Σχολεία 3^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Δεν προτείνεται καμία συγχώνευση σε Δημοτικά Σχολεία που ανήκουν στο 3^ο Γραφείο Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας.

Δημοτικά Σχολεία 4^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Δεν προτείνεται καμία συγχώνευση σε Δημοτικά Σχολεία που ανήκουν στο 4^ο Γραφείο Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας.

Δημοτικά Σχολεία 5^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Δεν προτείνεται καμία συγχώνευση σε Δημοτικά Σχολεία που ανήκουν στο 5^ο Γραφείο Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας.

Δημοτικά Σχολεία 6^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Δεν προτείνεται καμία συγχώνευση σε Δημοτικά Σχολεία που ανήκουν στο 6^ο Γραφείο Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας.

Δημοτικά Σχολεία 7^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Δεν προτείνεται καμία συγχώνευση σε Δημοτικά Σχολεία που ανήκουν στο 7^ο Γραφείο Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας.

5. Καταργήσεις Δημοτικών Σχολείων

Δημοτικά Σχολεία Γραφείου Διεύθυνσης Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Δεν προτείνεται καμία κατάργηση Δημοτικού Σχολείου που ανήκει στο Γραφείο της Διεύθυνσης Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας.

Δημοτικά Σχολεία 1^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Προτείνονται οι παρακάτω καταργήσεις Δημοτικών Σχολείων του 1^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας:

1) 1/Θ 7^ο Δ.Σ. Μεσολογγίου λόγω αναστολής λειτουργίας.

2) 1/Θ Δ.Σ. Περιθωρίου λόγω αναστολής λειτουργίας.

Δημοτικά Σχολεία 2^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Προτείνεται η παρακάτω κατάργηση Δημοτικού Σχολείου του 2^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας:

1) 1/Θ Δ.Σ. Κλεισορευμάτων λόγω αναστολής λειτουργίας.

Δημοτικά Σχολεία 3^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Προτείνεται η παρακάτω κατάργηση Δημοτικού Σχολείου του 3^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας:

1) 1/Θ Δ.Σ. Προδρόμου λόγω αναστολής λειτουργίας.

Δημοτικά Σχολεία 4^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Προτείνονται οι παρακάτω καταργήσεις Δημοτικών Σχολείων του 4^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας:

1) 1/Θ Δ.Σ. Πετρώνας λόγω αναστολής λειτουργίας.

2) 1/Θ Δ.Σ. Πτελέας λόγω αναστολής λειτουργίας.

3) 1/Θ Δ.Σ. Τρίκλινου λόγω αναστολής λειτουργίας.

Δημοτικά Σχολεία 5^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Δεν προτείνεται καμία κατάργηση Δημοτικού Σχολείου που ανήκει στο 5^ο Γραφείο Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας.

Δημοτικά Σχολεία 6^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Προτείνονται οι παρακάτω καταργήσεις Δημοτικών Σχολείων του 6^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας:

1) 1/Θ Δ.Σ. Ανάληψης λόγω ελάχιστου αριθμού μαθητών.

2) 1/Θ Δ.Σ. 2^ο Μυρτιάς λόγω ελάχιστου αριθμού μαθητών.

3) 1/Θ Δ.Σ. Περιστερίου λόγω ελάχιστου αριθμού μαθητών.

Δημοτικά Σχολεία 7^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Προτείνεται η παρακάτω κατάργηση Δημοτικού Σχολείου του 7^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας:

1) 1/Θ Δ.Σ. Περατιάς λόγω ελάχιστου αριθμού μαθητών.

6. Ιδρύσεις – Λειτουργικές Αλλαγές

Ιδρύσεις οργανικών θέσεων ειδικοτήτων

Έχοντας υπόψη τα λειτουργικά κενά σε εκπαιδευτικούς ΠΕ11, ΠΕ16 και ΠΕ06 από την αρχή του Σχολικού Έτους 2010-2011 σε όμορα Δημοτικά Σχολεία του Ν. Αιτ/νίας, τα οποία δεν έχουν οργανική θέση από εκπαιδευτικούς των ανωτέρω ειδικοτήτων, προτείνουμε:

1. Μία οργανική θέση Εκπαιδευτικού ΠΕ16 (Μουσικής) στο 6/Θ Δ.Σ Πενταλόφου της Διεύθυνσης Π.Ε Ν. Αιτ/νίας, που θα καλύπτει και λειτουργικές ώρες δύο ακόμη Δημοτικών Σχολείων

2. Μία οργανική θέση Εκπαιδευτικού ΠΕ11 (Φυσικής Αγωγής) στο 3^ο 6/Θ Δ.Σ Αιτωλικού του 1^ου Γραφείου Π.Ε Ν. Αιτ/νίας, που θα καλύπτει και λειτουργικές ώρες ενός ακόμη Δημοτικού Σχολείου

3. Μία οργανική θέση Εκπαιδευτικού ΠΕ16 (Μουσικής) στο 2^ο 12/Θ Δ.Σ Ναυπάκτου του 5^ου Γραφείου Π.Ε Ν. Αιτ/νίας, που θα καλύπτει λειτουργικές ώρες του συστεγαζόμενου Δημοτικού Σχολείου

4. Μία οργανική θέση Εκπαιδευτικού ΠΕ06 (Αγγλικών) στο 5^ο 6/Θ Δ.Σ Ναυπάκτου του 5^ου Γραφείου Π.Ε Ν. Αιτ/νίας, που θα καλύπτει λειτουργικές ώρες ενός ακόμη Δημοτικού Σχολείου.

Πρόταση για λειτουργική αλλαγή Δημοτικού Σχολείου σε Δημοτικό Σχολείο με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (ΕΑΕΠ).

Έχοντας υπόψη τα κριτήρια του ΥΠΔΒΜΘ για την αναβάθμιση της εκπαίδευσης, την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών αλλά και τις κτιριακές υποδομές και την εξέλιξη μαθητικού δυναμικού προτείνουμε τη μετατροπή δύο (2) Δημοτικών Σχολείων σε Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (ΕΑΕΠ):

1. Το 12/Θ Δ.Σ Θέρμου του 6^ου Γραφείου Π.Ε Ν. Αιτ/νίας και

2. Το 10/Θ Δ.Σ Αστακού του 7^ου Γραφείου Π.Ε Ν. Αιτ/νίας, το οποίο έχει προταθεί για προαγωγή σε 12/Θ όπως προαναφέρθηκε.

Β΄ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ

1. Ιδρύσεις Νηπιαγωγείων

Νηπιαγωγεία Γραφείου Διεύθυνσης Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Δεν προτείνεται καμία ίδρυση Νηπιαγωγείου στο Γραφείο της Διεύθυνσης Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας.

Νηπιαγωγεία 1^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Δεν προτείνεται καμία ίδρυση Νηπιαγωγείου στο 1^ο Γραφείο Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας.

Νηπιαγωγεία 2^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Προτείνεται η ίδρυση νέου 2/Θ Νηπιαγωγείου και με οργανική θέση Ολοημέρου στην περιοχή του Πανεπιστημίου του Αγρινίου που θα ανήκει στο 2^ο Γραφείο Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας.

Νηπιαγωγεία 3^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Δεν προτείνεται καμία ίδρυση Νηπιαγωγείου στο 3^ο Γραφείο Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας.

Νηπιαγωγεία 4^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Δεν προτείνεται καμία ίδρυση Νηπιαγωγείου στο 4^ο Γραφείο Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας.

Νηπιαγωγεία 5^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Δεν προτείνεται καμία ίδρυση Νηπιαγωγείου στο 5^ο Γραφείο Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας.

Νηπιαγωγεία 6^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Δεν προτείνεται καμία ίδρυση Νηπιαγωγείου στο 6^ο Γραφείο Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας.

Νηπιαγωγεία 7^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Δεν προτείνεται καμία ίδρυση Νηπιαγωγείου στο 7^ο Γραφείο Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας.

2. Προαγωγές οργανικότητας Νηπιαγωγείων

Νηπιαγωγεία Γραφείου Διεύθυνσης Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Προτείνονται τα παρακάτω Νηπιαγωγεία του Γραφείου της Διεύθυνσης Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας για προαγωγή:

1) Νηπιαγωγείο Κατοχής μια οργανική θέση στο Ολοήμερο λόγω αύξησης μαθητικού δυναμικού.

2) 1^ο 1/Θ Νηπιαγωγείο Νεοχωρίου (συστεγάζεται με το 2^ο Νηπιαγωγείο Νεοχωρίου) μια οργανική θέση στο Ολοήμερο λόγω αύξησης μαθητικού δυναμικού.

Νηπιαγωγεία 1^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Προτείνονται τα παρακάτω Νηπιαγωγεία του 1^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας για προαγωγή:

1) Νηπ. 4^ο Μεσολογγίου από 1/Θ σε 2/Θ λόγω αύξησης μαθητικού δυναμικού.

2) Νηπ. 5^ο Μεσολογγίου από 1/Θ σε 2/Θ λόγω αύξησης μαθητικού δυναμικού.

Νηπιαγωγεία 2^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Προτείνονται τα παρακάτω Νηπιαγωγεία του 2^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας για προαγωγή:

1) Νηπ. 20^ο Αγρινίου από 1/Θ σε 2/Θ λόγω αύξησης μαθητικού δυναμικού.

Νηπιαγωγεία 3^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Προτείνονται τα παρακάτω Νηπιαγωγεία του 3^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας για προαγωγή:

1) Νηπ. Φυτειών από 1/Θ σε 2/Θ λόγω αύξησης μαθητικού δυναμικού.

Νηπιαγωγεία 4^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Προτείνονται τα παρακάτω Νηπιαγωγεία του 4^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας για προαγωγή:

1) Νηπ. 2^ο Αμφιλοχίας από 1/Θ σε 2/Θ λόγω αύξησης μαθητικού δυναμικού.

2) Νηπ. Λουτρού από 1/Θ σε 2/Θ λόγω αύξησης μαθητικού δυναμικού.

Νηπιαγωγεία 5^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Προτείνονται τα παρακάτω Νηπιαγωγεία του 5^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας για προαγωγή:

1) Νηπ. Λυγιάς από 1/Θ σε 2/Θ λόγω αύξησης μαθητικού δυναμικού.

Νηπιαγωγεία 6^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Δεν προτείνεται καμία προαγωγή Νηπιαγωγείο που ανήκει στο 6^ο Γραφείο Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας.

Νηπιαγωγεία 7^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Προτείνονται τα παρακάτω Νηπιαγωγεία του 7^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας για προαγωγή:

1) Νηπ. Παλαίρου από 1/Θ σε 2/Θ λόγω αύξησης μαθητικού δυναμικού.

3. Υποβιβασμοί οργανικότητας Νηπιαγωγείων

Δεν προτείνεται κανένας υποβιβασμός οργανικότητας σε Νηπιαγωγείο του Νομού Αιτωλοακαρνανίας.

4. Συγχωνεύσεις Νηπιαγωγείων

Δεν προτείνεται καμία συγχώνευση Νηπιαγωγείων του Νομού Αιτωλοακαρνανίας.

5. Καταργήσεις Νηπιαγωγείων

Νηπιαγωγεία Γραφείου Διεύθυνσης Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Δεν προτείνεται καμία κατάργηση Νηπιαγωγείου που ανήκει στο Γραφείο της Διεύθυνσης Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας.

Νηπιαγωγεία 1^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Δεν προτείνεται καμία κατάργηση Νηπιαγωγείου που ανήκει στο 1^ο Γραφείο Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας.

Νηπιαγωγεία 2^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Προτείνονται οι παρακάτω καταργήσεις Νηπιαγωγείων του 2^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας:

1) 1/Θ Νηπ. Κλεισορευμάτων λόγω αναστολής λειτουργίας.

2) 1/Θ Νηπ. Λυσιμαχείας λόγω αναστολής λειτουργίας.

3) 1/Θ Νηπ. Σαργιάδας λόγω αναστολής λειτουργίας.

Νηπιαγωγεία 3^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Δεν προτείνεται καμία κατάργηση Νηπιαγωγείου που ανήκει στο 3^ο Γραφείο Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας.

Νηπιαγωγεία 4^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Προτείνεται η παρακάτω κατάργηση Νηπιαγωγείου του 4^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας:

1) 1/Θ Νηπ. Προφήτη Ηλία λόγω αναστολής λειτουργίας.

Νηπιαγωγεία 5^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Δεν προτείνεται καμία κατάργηση Νηπιαγωγείου που ανήκει στο 5^ο Γραφείο Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας.

Νηπιαγωγεία 6^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Προτείνονται οι παρακάτω καταργήσεις Νηπιαγωγείων του 6^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας:

1) 1/Θ Νηπ. Ανάληψης λόγω αναστολής λειτουργίας.

2) 1/Θ Νηπ. Άνω Μακρυνούς λόγω αναστολής λειτουργίας.

Νηπιαγωγεία 7^ου Γραφείου Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας

Δεν προτείνεται καμία κατάργηση Νηπιαγωγείου που ανήκει στο 7^ο Γραφείο Π.Ε. Ν. Αιτ/νίας.

Γενικές Παρατηρήσεις

Η εισηγητική αυτή πρόταση στηρίζεται επίσημα σε ακριβή στοιχεία των Σχολικών Μονάδων, που έχουν σχέση με τον αριθμό των μαθητών και την κτιριακή υποδομή, στις χιλιομετρικές αποστάσεις μεταξύ οικισμών, χωριών και πόλεων του Νομού Αιτωλοακαρνανίας, στη χρονική διάρκεια κάλυψης των διαδρομών, στον τρόπο μετακίνησης των μαθητών αλλά και στα κοινωνικοοικονομικά κριτήρια για κάθε περιοχή ξεχωριστά. Συγκεκριμένα ελήφθησαν σοβαρά υπόψη τα παρακάτω:

1. Στο πλαίσιο του υποχρεωτικού της Προσχολικής Αγωγής θεωρείται και είναι αναγκαία η ασφαλής και ποιοτική μετακίνηση τόσο των νηπίων όσο και των προνηπίων.

2. Για την οργανική και λειτουργική διατήρηση των ολιγοθεσίων Δημοτικών Σχολείων και συγκεκριμένα των μονοθεσίων (1/Θ) με ελάχιστους μαθητές έχει ληφθεί υπόψη το γεωγραφικό ανάγλυφο της περιοχής, οι κλιματολογικές συνθήκες, η κακή κατάσταση του οδικού δικτύου, και η ψυχοσύνθεση των μαθητών.

3. Το γονεϊκό δικαίωμα επιλογής Σχολείου.

4. Η σίγουρη , η ασφαλής και η ποιοτική μεταφορά των μαθητών σύμφωνα με τους προβλεπόμενους νόμους και διατάξεις.

5. Τα σημερινά κτίρια που στεγάζονται οι σχολικές μονάδες έχουν τραγικά προβλήματα και η αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά σχολική μονάδα θα δημιουργήσει ένα επικίνδυνο σχολικό περιβάλλον.

6. Η αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα θα δημιουργήσει τεράστια προβλήματα στην εκπαίδευση των παιδιών και ειδικά αυτών που προέρχονται από αδύναμες κοινωνικές ομάδες.

7. Οι μαθητές θα διανύουν μεγάλες αποστάσεις για να φτάσουν στη σχολική μονάδα υποδοχής τους.

8. Οι διακυμάνσεις στο σύνολο των μαθητών τα προηγούμενα χρόνια αλλά και το πως προβλέπεται η μελλοντική εξέλιξη του πληθυσμού ανάλογα.

9. Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά της κάθε κοινωνίας και οι κοινωνικοοικονομικές ιδιομορφίες της.

Παρακαλούμε για τις δικές σας ενέργειες.

Ο Δ/ντής Π.Ε Ν. Αιτωλ/νίας

Συμεών Γκοργκόλης

ΕΝΩΣΗ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ

ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΔΗΜΟΥ ΑΓΡΙΝΙΟΥ Αγρίνιο 14/2/2011

enosi.goneon.agriniou@gmail.com

Προς: Προϊστάμενους α/βαθμιας και β/θμιας εκπαίδευσης

Δημοτική Επιτροπή Παιδείας

Κοιν.: συλλόγους γονέων κηδεμόνων δημόσιων σχολείων δήμου Αγρινίου

15/μελη μαθητικών κοινοτήτων

ΕΛΜΕ

Σύλλογος Δασκάλων Νηπιαγωγών

ΜΜΕ

Με αφορμή την προσπάθεια εφαρμογής στη πράξη όσων προβλέπονται στο νόμο Καλλικράτη για το χώρο της εκπαίδευσης ,το Δ.Σ. Της Ένωσης Γονέων και Κηδεμόνων Δημοσίων Σχολείων Αγρινίου συνεδρίασε και αποφάσισε ως εξής:

Διαμαρτύρεται έντονα και καλεί τους γονείς σε αγώνα προκειμένου να μη περάσουν τα όσα προβλέπονται σχετικά με τις καταργήσεις συγχώνευσης δημοσίων σχολείων. Ούτε ένα δημόσιο σχολείο να μη καταργηθεί- συγχωνευτεί ,αλλά αντίθετα να ιδρυθούν και νέα.

Να σταθούν ενάντια στις αποφάσεις που σκοπό έχουν να καταργήσουν το δημόσιο χαρακτήρα των σχολείων και την κατηγοριοποίηση τους ανάλογα με τις οικονομικές δυνατότητες των δήμων. Απώτερος σκοπός όλων των παραπάνω είναι η μετατόπιση του κίστους σπουδών στους ωμούς των γονιών

Η συνεχής υποχρηματοδότηση των σχολείων και η διαρκής απαξίωση τους οδηγεί ολοταχώς στην αγκαλιά της ιδιωτικής παιδείας.

Τώρα είναι ανάγκη γονείς εκπαιδευτικοί μαθητές αγωνιστούμε για ακόμα καλύτερα δημόσιο και δωρεά σχολείο ενιαίο υποχρεωτικό δωδεκάχρονο για όλα τα παιδιά με δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή

Για το Δ.Σ.

Ο πρόεδρος η γραμματέας

Τάρεκ Αλοπισάτ Γεωργία Μυλωνά

(6977309296) (6944673467)

Συνεκτικό πλαίσιο δράσης για τη διεκδίκηση του σχολείου των λαϊκών αναγκών-

για να μην πληρώσει την κρίση η λαϊκή οικογένεια!

Πλαίσιο πάλης που αποφασίστηκε στην κοινή σύσκεψη, μετά από κάλεσμα της ΑΣΓΜΕ και με τη συμμετοχή Ομοσπονδιών Γονέων Αθήνας, Αν. Αττικής, Πειραιά, Ενώσεων Γονέων, Συντονιστικού Αγώνα Σχολείων Αθήνας, Πειραιά, Μαθητικών Συμβουλίων, Συλλόγων Εκπαιδευτικών (ονόματα συλλόγων ).

Όλοι εμείς οι γονείς

που βλέπουμε τα παιδιά μας από την πιο τρυφερή ηλικία να καταδικάζονται στην ημιμάθεια, στην υπερεκμετάλλευση και στην ανεργία.

που ζούμε με το άγχος να τα φροντίσουμε και να τους εξασφαλίσουμε όσο περισσότερα μορφωτικά εφόδια μπορούμε, μπροστά σ’ ένα αβέβαιο μέλλον, και ακριβοπληρώνουμε μια παιδεία που γίνεται όλο και πιο ακριβό και απρόσιτο σε μας εμπόρευμα. (ακριβοπληρώνουμε το εμπόρευμα-παιδεία,.)

Όλοι εμείς οι νέοι

που η ταξική εκμεταλλευτική κοινωνία από νωρίς μας σπρώχνει

σ΄ ένα εξοντωτικό κυνήγι πληροφοριών και δεξιοτήτων, στην ημιμάθεια,

στην ψευτοκατάρτιση και στη μαθητεία,

που αναγκαζόμαστε να σπουδάζουμε και να δουλεύουμε,

που ασφυκτιούμε στην έλλειψη ελευθέρου χρόνου

Που από νωρίς καλούμαστε να απαντήσουμε στο πρόβλημα της δουλειάς και της ανεργίας σαν να είναι δική μας ευθύνη.

Όλοι εμείς οι εκπαιδευτικοί

που αξιολογούμε το παιδαγωγικό μας έργο κόντρα στους στόχους των Βρυξελών και τον ανταγωνισμό των επιχειρήσεων, με την απαίτηση να ικανοποιείται στις σύγχρονες συνθήκες το δικαίωμα των παιδιών του λαού στην μόρφωση.

Όλοι εμείς αποφασίσαμε να συντονίσουμε τις δυνάμεις μας και τους αγώνες μας με βάση τα κοινά μας συμφέροντα και να συμβάλλουμε στην ανάπτυξη ενός κινήματος πάλης και ανατροπής με στόχο:

ü Να πληρώσουν τα μονοπώλια την κρίση, να χρεοκοπήσει η πλουτοκρατία και όχι ο λαός και τα παιδιά του. Όχι άλλες θυσίες για τα συμφέροντά τους.

ü Ενιαίο μέτωπο πάλης για τη διεκδίκηση μιας αξιοπρεπούς ζωής για τις οικογένειές μας και ένα σίγουρο μέλλον για τα παιδιά μας. Για να μην περάσουν οι νέοι αντιδραστικοί σχεδιασμοί κυβέρνησης-ΕΕ-πλουτοκρατίας στην κοινωνία και στο σχολείο, να ανοίξουμε το δρόμο για το σχολείο των λαϊκών αναγκών και την κοινωνία που μπορεί να το οικοδομήσει.

Είχαμε προειδοποιήσει για τη στρατηγική του «νέου σχολείου». Είναι η στρατηγική του σχολείου της αγοράς, της πιο βαθιάς ταξικής διαφοροποίησης σε δομή και πρόγραμμα, της ακόμα πιο μεγάλης εμπορευματοποίησης και κόστους.

Με αφορμή την καπιταλιστική κρίση η κυβέρνηση κλιμακώνει τις αντιδραστικές αναδιαρθρώσεις και στην εκπαίδευση.

Ο πυρήνας αυτών των εξελίξεων είναι η μεταφορά σε επίπεδο Περιφέρειας του βασικού σχεδιασμού και της ευθύνης της εκπαιδευτικής πολιτικής. Η κυβέρνηση επιχειρεί σε περιφερειακό επίπεδο να σπάσει τον ενιαίο χαρακτήρα της εκπαίδευσης, να κάνει πράξη τη διαφοροποίηση των αναλυτικών προγραμμάτων, να υψώσει νέα εμπόδια στη φοίτηση των παιδιών από το Δημοτικό Σχολείο, να κάνει τους γονείς συμμέτοχους της εμπορευματοποίησης και προσαρμογής του σχολείου στην αγορά.

Δεν πρέπει να το επιτρέψουμε! Δε θα περάσει!

Ήδη εκατοντάδες παιδιά γεύονται το καταστροφικό έργο του λεγόμενου νέου διαφοροποιημένου ολοήμερου σχολείου. Παιδιά και εκπαιδευτικοί έχουν γίνει το αναλώσιμο υλικό ενός άθλιου και αντιδραστικού σε δομή, διάρκεια και περιεχόμενο αναλυτικού προγράμματος. Ξεχαρβαλώνουν το μυαλό και διαλύουν τις παιδικές προσωπικότητες από τις πιο μικρές ηλικίες. Τσακίζουν το δάσκαλο σαν εργαζόμενο και τον ακυρώνουν σαν παιδαγωγό. Οι συγχωνεύσεις των σχολικών μονάδων και οι καταργήσεις σχολείων ετοιμάζουν σχολικές μονάδες - απρόσωπα εργοτάξια, σε μεγέθη που θα διευκολύνουν μόνο τις επιχειρήσεις- χορηγούς. Με διαφοροποιημένο πρόγραμμα για τους μαθητές, με γονείς - πελάτες, με υποταγμένους, φτηνούς και περιπλανώμενους εκπαιδευτικούς, με μάνατζερ και σπόνσορες. Η καπιταλιστική κρίση έδωσε την ευκαιρία να προχωρήσουν σχέδια που υφαίνουν, δεκαετίες τώρα, να ολοκληρώσουν το έγκλημα στο σχολείο και στο Πανεπιστήμιο. Ετοιμάζουν τους αυριανούς εργατιές που αγόγγυστα θα αποδεχτούν τα μεροκάματα πείνας, την δουλειά χωρίς δικαιώματα, χωρίς ασφάλιση και υγεία, χωρίς ρεύμα, νερό, τηλέφωνο ή και σπίτι.

Η οικονομική κρίση που ζούμε σήμερα και οι συνέπειές της δεν είναι κάτι τυχαίο και προσωρινό. Είναι το αποτέλεσμα του σάπιου, παρασιτικού καπιταλιστικού τρόπου παραγωγής. Φιλολαϊκή διέξοδος από την κρίση στα πλαίσια αυτού του συστήματος δε μπορεί να υπάρξει, γίνεται όλο και πιο βάρβαρο και αντιδραστικό. Ούτε εξανθρωπίζεται, ούτε διορθώνεται.

Μόνο ο αγώνας για άλλο δρόμο ανάπτυξης, για λαϊκή εξουσία μπορεί να ικανοποιήσει συνδυασμένα τις λαϊκές ανάγκες που αφορούν στη διατροφή, στη στέγη, στην ολοκληρωμένη μόρφωση, στην προστασία της Υγείας, στη διασφάλιση του σταθερού χρόνου εργασίας, στην ξεκούραση, στη δημιουργική ψυχαγωγία, στη στήριξη των οικογενειών, στη χειραφέτηση και ισοτιμία της γυναίκας, στα σύγχρονα δικαιώματα της νεολαίας για μόρφωση, εργασία και ζωή με δικαιώματα.

Δεν υπάρχει άλλη εναλλακτική λύση. Εμείς που παράγουμε όλο τον πλούτο με την ανατρεπτική δράση μας πρέπει να κάνουμε λαϊκή ιδιοκτησία τα συγκεντρωμένα μέσα παραγωγής, στην υπηρεσία της σχεδιασμένης παραγωγής για τη λαϊκή ευημερία. Αν θέλουμε νάχουμε όλοι σπίτι, ενέργεια, φως, θέρμανση, νερό, τηλέφωνο, μέσα μεταφοράς, δεν μπορεί αυτά να είναι ιδιοκτησία των επιχειρηματιών. Σε αυτό το δρόμο μπορούμε να έχουμε προσωρινές κατακτήσεις, να παρεμποδίσουμε τους σχεδιασμούς της κυβέρνησης, πλουτοκρατίας.

Απορρίπτουμε τα επιχειρήματα της κυβέρνησης, ότι οι θυσίες των εργαζομένων πιάνουν τόπο, ότι υπάρχει φως στο βάθος του τούνελ και ότι ο Καλλικράτης θα φέρει στο λαό την Άνοιξη.

Είναι θυσίες προς όφελος του μεγάλου κεφαλαίου και απώλειες σε εισοδήματα και δικαιώματα που θα συνεχιστούν χωρίς έλεος αν το επιτρέψουμε, χωρίς ημερομηνία λήξης για τους εργαζόμενους.

Έχει πλέον αποκαλυφθεί, ότι το σύνολο των αντεργατικών αντιλαϊκών μέτρων, που έχουν παρθεί μέχρι τώρα, ήταν προσχεδιασμένα. Είναι στα προγράμματα του ΠΑΣΟΚ και της ΝΔ εδώ και χρόνια, στους σχεδιασμούς και στις κατευθύνσεις της ΕΕ και του ΟΟΣΑ.

Με την εκδήλωση της κρίσης επιταχύνθηκαν. Δεν έχουν προσωρινό χαρακτήρα και ικανοποιούν πάγιες αξιώσεις της οικονομικής ολιγαρχίας και τους στρατηγικούς σχεδιασμούς της ΕΕ για:

- ανατροπές στην αγορά εργασίας, με στόχο τη μείωση στο κατώτατο δυνατό σημείο της τιμής της εργατικής δύναμης και την εξασφάλιση στην εργοδοσία νέων, πιο ισχυρών προνομίων και εξουσίας πάνω στην εργατική τάξη.

- επέκταση της κυριαρχίας του μονοπωλιακού κεφαλαίου στην παραγωγή και στην αγορά και εκτοπισμό της μικρής παραγωγής και των ελευθεροεπαγγελματιών στις πόλεις και τα χωριά.

- δραστική μείωση των κοινωνικών δαπανών σε συνδυασμό με την ιδιωτικοποίηση και εκχώρηση στο μεγάλο κεφάλαιο βασικών κοινωνικών τομέων για κερδοφορία, όπως η παιδεία, η υγεία και η πρόνοια.

- εκσυγχρονισμό του κράτους για να γίνει πιο αποτελεσματικό προς όφελος της πλουτοκρατίας και του καπιταλιστικού συστήματος.

- γενίκευση των ιδιωτικοποιήσεων, «απελευθέρωση» της αγοράς τομέων στρατηγικής σημασίας.

Σήμερα, είναι μεγαλύτερη ανάγκη από ποτέ, να ανέβει ο πήχης των διεκδικήσεων των εργαζομένων, για να μην πληρώσει την κρίση ο λαός, να μην χρεοκοπήσει ο λαός αλλά η πλουτοκρατία.

Γι’ αυτό απαιτούμε:

ü Συνολική απόρριψη της νέας διοικητικής δομής. Όχι στον «Καλλικράτη», στο αποκεντρωμένο-διαφοροποιημένο σχολείο της αγοράς. Έξω οι επιχειρήσεις και οι χορηγοί από τα σχολεία. Καμία συγχώνευση-καμία κατάργηση σχολικής μονάδας. Καμία τάξη πάνω από 20 μαθητές. Σύγχρονο πρόγραμμα σχολικής στέγης υπαγμένο στις σύγχρονες ανάγκες, κατάργηση των ΣΔΙΤ.

ü Έκτακτο κονδύλι από τον κρατικό προϋπολογισμό για όλες τις ανάγκες των σχολείων! Μηδενικό ΦΠΑ στους λογαριασμούς και τις δαπάνες των σχολικών επιτρόπων. Αποκλειστικά δωρεάν πετρέλαιο, ρεύμα, νερό, τηλέφωνο στα σχολεία.

ü Στα ολοήμερα τμήματα να εξασφαλιστούν:1) Πλήρης σίτιση όλων των μαθητών στο σχολείο, με μαγειρεία και τραπεζαρία, 2)Χώροι κατάλληλοι για την ξεκούραση και το παιχνίδι των μαθητών, 3)15 μαθητές/τμήμα κι ένας δάσκαλος να τα βοηθά στην προετοιμασία της μελέτης για την επόμενη μέρα, 4) Όλα τα βασικά μαθήματα στις πρώτες διδακτικές ώρες.

ü Ούτε ένα ευρώ από την τσέπη των γονιών για λειτουργίες της εκπαίδευσης.

ü Προσλήψεις καθαριστριών στο σχολείο σε μόνιμες οργανικές θέσεις, πληρωμή των δεδουλευμένων τους

ü Μέσα Μαζικής Μεταφοράς δωρεάν για τις πρωινές ώρες, για μαθητές/ σπουδαστές / ανέργους. Καμιά αύξηση στα εισιτήρια. Κίνημα οργανωμένης λαϊκής ανυπακοής στις αυξήσεις και άρνησης πληρωμών!

ü Κάτω τα χέρια από τα Ασφαλιστικά Ταμεία, τις συντάξεις, τους μισθούς, τα Σχολεία και τα Νοσοκομεία. Τα παιδιά των ανέργων να έχουν δωρεάν πρόσβαση σε νοσοκομεία, πρωτοβάθμια περίθαλψη, δωρεάν φαρμακευτική κάλυψη , εμβολιασμό και ιατρικές εργαστηριακές εξετάσεις.

ü Κάτω τα χέρια από τις Συλλογικές Συμβάσεις. Απορρίπτουμε τους μισθούς πείνας, την ελαστική, μερική και ανασφάλιστη εργασία.

ü Σταθερή και μόνιμη δουλειά για όλους. Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών από το Υπουργείο Παιδείας με μόνη προϋπόθεση το πτυχίο. Κατάργηση κάθε μορφής ελαστικής απασχόλησης. Κατάργηση του ΑΣΕΠ. Μονιμοποίηση τώρα όλων των συμβασιούχων στην εκπαίδευση χωρίς όρους και προϋποθέσεις

ü Δημόσια κοινωνική καθολική ασφάλιση

ü Να γίνουν δεκτά στη δύναμη των σταθμών όλα τα παιδιά των οικογενειών που έχουν κάνει αίτηση, χωρίς όρους και προϋποθέσεις. Να γίνουν προσλήψεις προσωπικού με σταθερή και μόνιμη δουλειά. Να δημιουργηθούν και νέοι σταθμοί.

ü Να καταργηθεί κάθε πληρωμή από τους γονείς και να χρηματοδοτηθούν οι βρεφονηπιακοί και παιδικοί σταθμοί από τον κρατικό προϋπολογισμό.

ü Κατάργηση όλων των βάρβαρων μέτρων και του Προεδρικού Διατάγματος, που νομιμοποιούν την εργασία από τα 15 έτη, ανοίγοντας το δρόμο για ένα σύγχρονο παιδικό δουλεμπόριο.

ü Για την προστασία της μητρότητας: Μειωμένα ωράρια στις εργαζόμενες μητέρες με πλήρης αποδοχές και ασφαλιστικά δικαιώματα μέχρι τα παιδιά να τελειώσουν το Δημοτικό. Να αυξηθούν οι γονικές άδειες σε περιπτώσεις ασθένειας του παιδιού και για την εκπαιδευτική παρακολούθησή του.

ü Μόρφωση για όλους, δουλειά, Υγεία, την κρίση να πληρώσει η πλουτοκρατία. Η υψηλή κερδοφορία τους, οι τεράστιες κρατικές επιδοτήσεις και οι φοροαπαλλαγές δημιούργησαν το κρατικό χρέος. Αυτοί να πληρώσουν και όχι ο λαός. Να επανέλθει η φορολογία για το μεγάλο κεφάλαιο από το 20% στο 45% που ίσχυε παλιότερα.

Πλούτος και γνώση υπάρχουν για να μπορούν όλα τα παιδιά να μορφώνονται ολόπλευρα και οι νέοι να δουλεύουν σε αυτό που έχουν σπουδάσει.

Ολόπλευρη μόρφωση για όλα τα παιδιά . Όχι στους ταξικούς φραγμούς και το εμπόριο της γνώσης. Όχι στην υποκατάσταση της εκπαίδευσης από την κατάρτιση . ΚΑΜΙΑ επιχειρηματική δράση στην εκπαίδευση.

Ø Δίχρονη υποχρεωτική Προσχολική Αγωγή για όλα τα παιδιά με ενιαίο διαπαιδαγωγητικό πρόγραμμα προσαρμοσμένο στις ανάγκες της ηλικίας και κατάλληλα σχεδιασμένους χώρους, στελεχωμένους με το απαραίτητο προσωπικό για την ημερήσια λειτουργία τους (επιστημονικό, παιδαγωγικό, βοηθητικό). Όχι στη σχολειοποίηση του Νηπιαγωγείου. Κάλυψη των οξυμμένων αναγκών για την στέγασης τους σε σύγχρονα κτήρια.

Ø Βασική-γενική μόρφωση για όλα τα παιδιά έως τα 18 χρόνια, που ο άνθρωπος ενηλικιώνεται ψυχικά, πνευματικά, κοινωνικά και βιολογικά, μέσα από ενιαίο δωδεκάχρονο υποχρεωτικό σχολείο.

Ø Σχολείο που το παιδί θα μορφώνεται και θα διαπαιδαγωγείται ώστε να διαμορφώνεται σε πολύπλευρη και ισορροπημένη κοινωνική προσωπικότητα, χωρίς να χρειάζεται κανένα φροντιστήριο μέσα ή έξω από αυτό, εξασφαλίζοντας όλες τις προϋποθέσεις για να ζήσουν τις χαρές της ηλικίας τους.

Ø Ριζική αλλαγή στα αναλυτικά προγράμματα και βιβλία ώστε το σχολείο να δημιουργεί κριτήριο αλήθειας και επιστημονική αντίληψη για την πραγματικότητα, με νέα βιβλία, επικεντρωμένα στα πιο σταθερά και ουσιαστικά στοιχεία της γνώσης, στις αρχές και τους νόμους που διέπουν τη φύση και την κοινωνία.

Ø Κατάργηση του διπλού σχολικού δικτύου (Γενική-Επαγγελματική Εκπαίδευση) Καθιέρωση συστήματος δημόσιων και δωρεάν επαγγελματικών σχολών, που μετά την ολοκλήρωση του δωδεκάχρονου σχολείου θα παρέχουν ουσιαστική ειδίκευση και επάρκεια για την πλήρη άσκηση επαγγέλματος, χωρίς να χρειάζεται οποιαδήποτε άλλη πιστοποίηση ή «κατάρτιση».

Ø Αναδιοργάνωση, ενίσχυση και βελτίωση όλου του συστήματος της νυχτερινής εκπαίδευσης ώστε η διάρκεια φοίτησης στα νυχτερινά σχολεία να είναι ίση με των πρωινών, για να αποτελεί ουσιαστική και ισότιμη διέξοδο για τους εργαζόμενους που εμποδίζονται να ολοκληρώσουν την εκπαίδευσή τους.

Ø Ενιαία Ανώτατη Εκπαίδευση, με ισότιμα ιδρύματα που θα κατοχυρώνουν τα επιστημονικά αντικείμενα, την ενότητα των προγραμμάτων σπουδών και της χρονικής τους διάρκειας, την επιστημονική και επαγγελματική ειδίκευση.

Ø Ειδική Αγωγή οργανικό στοιχείο της δημόσιας δωρεάν εκπαίδευσης, επιστημονικά αναβαθμισμένη, σε αντίθεση με την πολιτική της λεγόμενης ένταξης, της «φιλανθρωπίας»

Ø Εγγραφή στο δημόσιο σχολείο όλων των παιδιών των μεταναστών, ανεξάρτητα από έγγραφα νομιμοποίησης. Διδασκαλία της μητρικής τους γλώσσας, ιστορίας και του πολιτισμού της χώρας προέλευσής τους, ενταγμένη οργανικά στο ενιαίο αναλυτικό πρόγραμμα.

Πρόγραμμα δράσης

Όλοι στην απεργία στις 23 Φλεβάρη

Συγκεντρώσεις-παραστάσεις στους Δήμους και τις Περιφέρειες , στα γραφεία και περιφερειακές διευθύνσεις εκπαίδευσήςμε αιτήματα αιχμή:

· Εδώ και τώρα χρήματα για τις σχολικές επιτροπές-ούτε δεκάρα από την τσέπη των γονιών

· Καμιά κατάργηση-συγχώνευση σχολικών μονάδων.

· Απόρριψη της νέας Διοικητικής δομής στο σχολείο .

· 8 Μάρτη μέρα πανελλαδικής δράσης για τα ζητήματα της εκπαίδευσης. Συλλαλητήρια, συσκέψεις, παραστάσεις συνδικάτων και φορέων